巨人的花園的小練筆60字,怎么寫
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個很大的巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。
不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破洞鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。
可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。孩子們一走，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！班?！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。
他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。 巨人第一次感到了溫暖和愉快。 于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。花園里又是四季分明，孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
27課巨人的花園比喻擬人的句子有哪些
1】第一句話中“奇特的景象”指的是什么？用“ ”在文中畫出來。
【2】為什么花園里有一個角落還是冬天
【3】文中寫樹、鳥、花都采用了哪種修辭手法？運用這種手法有什么好處？
A.孩子們帶來了春天。 B.巨人自己引來了春天。
【答案】
【1】孩子們從墻上一個小洞爬進花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。
【2】因為那個小男孩還太小了，手還挨不到樹枝。
【3】擬人的修辭手法。賦予花草樹木人的感情。
27課巨人的花園人物特點是什么
巨人的花園中的巨人是個自私的人。
《巨人花園》，巨人有個漂亮的大花園，可他那么自私，覺得花園是屬于自己一個人的，他不允許孩子們來自己的花園中玩兒。于是，他在花園四周筑起了高高的圍墻，把孩子和笑聲都隔在了外面。因為沒有了孩子們的身影，鮮花都不愿意盛開，小鳥也不再飛進花園歌唱了。漸漸地，巨人的花園被冰雪和北風(fēng)占領(lǐng)了！難道，巨人的花園永遠都是這樣冷冰冰的嗎？不，終于有一天，巨人醒來時，聽到了一只紅雀在窗外歌唱，他這才發(fā)現(xiàn)，為花園帶來變化的原來正是一個小男孩。
相關(guān)問答
1. 巨人的花園小練筆60字怎么寫？
答：首先要理解故事《巨人的花園》的主題，然后選取一個角度進行練筆，可以描述巨人回來后花園發(fā)生的變化，用生動的語言表達出花園重新煥發(fā)生機的情景。
2. 巨人的花園教學(xué)實錄是怎樣的？
答：教學(xué)實錄就是記錄教學(xué)過程和內(nèi)容的文檔，在《巨人的花園》的教學(xué)實錄中，會包括教師引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容、分析人物形象、探討故事主題等方面的內(nèi)容。
3. 巨人的花園教學(xué)實錄中有什么值得注意的地方？
答：在編寫教學(xué)實錄時，要注意記錄下教師如何引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，以及學(xué)生對問題的回答和反饋，還要關(guān)注教學(xué)過程中的重點和難點，以及教師如何幫助學(xué)生克服困難。
4. 巨人的花園教學(xué)實錄對教學(xué)有什么作用？
答：教學(xué)實錄可以幫助教師反思自己的教學(xué)過程，找出優(yōu)點和不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量，它也可以為其他教師提供參考，促進教學(xué)交流。
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